Chaque année, des milliers d’étudiants de classes préparatoires économiques et commerciales franchissent l’étape des écrits avec succès… avant de se heurter à une difficulté moins visible mais tout aussi déterminante : les oraux. Si les épreuves académiques reposent sur des savoirs objectivables, l’entretien de personnalité, lui, mobilise des codes implicites, une capacité de projection professionnelle et une connaissance fine des secteurs d’activité.
C’est précisément sur ce point que se creusent des écarts majeurs entre les candidats. Pour y répondre, l’APHEC et Trainy annoncent une collaboration inédite, pensé pour mieux préparer les étudiants de classes préparatoires aux exigences spécifiques des oraux des Grandes Écoles de management.
Une inégalité déterminante au cœur des entretiens de personnalité aux oraux
L’entretien de personnalité constitue une étape centrale du processus d’admission aux Grandes Écoles de management. Avec un coefficient moyen de 16, il représente plus d’un quart de la note finale. Or, tous les candidats n’abordent pas cette épreuve avec les mêmes repères.
Les étudiants issus de milieux favorisés bénéficient souvent, en amont, d’une meilleure connaissance des secteurs professionnels, des débouchés après une Grande École, mais aussi des attentes implicites des jurys, très souvent composés de professionnels. À l’inverse, des candidats pourtant solides académiquement peinent à structurer un discours crédible sur leur projet professionnel, faute d’exposition préalable à ces univers.
Cette asymétrie ne relève pas du niveau scolaire, mais bien de l’accès à l’information et aux codes. C’est cette inégalité que la collaboration APHEC x Trainy entend corriger.
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Des contenus conçus par les écoles, au plus près des attentes des jurys des oraux
Le cœur du dispositif repose sur une idée simple mais structurante : confier aux écoles de management elles-mêmes la conception de modules introductifs sur les grands secteurs professionnels. En s’appuyant sur leurs professeurs, enseignants-chercheurs et experts métiers, les établissements produiront des contenus à la fois légitimes sur le plan académique et directement mobilisables aux oraux.
Chaque module, d’une durée d’environ une heure, sera découpé en cinq vidéos d’une douzaine de minutes. L’objectif n’est pas de former des spécialistes, mais de fournir aux candidats des repères clairs et concrets :
- les métiers clés et leurs trajectoires,
- les enjeux actuels des secteurs,
- les entreprises de référence et leurs spécificités,
- les attentes des recruteurs et des jurys,
- les clés pour en parler avec justesse et assurance lors des entretiens.
Cette approche garantit une préparation alignée avec la réalité des écoles et des jurys, loin des discours génériques ou approximatifs.
Des secteurs ciblés, en phase avec les aspirations des préparationnaires
Les modules couvriront en priorité les secteurs les plus plébiscités par les étudiants de CPGE, identifiés à partir d’une enquête menée par le cabinet NexGen Partners. Parmi eux : audit, finance, conseil, luxe, achats et supply chain, data, intelligence artificielle, culture et art de vivre, entrepreneuriat ou encore responsabilité sociétale des entreprises (RSE).
Ce choix sectoriel permet aux candidats de mieux comprendre les univers qu’ils évoquent aux oraux, mais aussi de construire un projet professionnel cohérent, crédible et différenciant, en lien avec les formations proposées par les Grandes Écoles.
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Une diffusion gratuite au service du continuum prépa – Grande École
L’ensemble de ces contenus sera accessible gratuitement dès le mois d’avril sur la plateforme Trainy, déjà reconnue pour son expertise dans la préparation aux métiers de la finance, de l’audit et du conseil, avec plus de 15 000 étudiants formés depuis 2021.
De son côté, l’APHEC assurera la diffusion active de ces ressources auprès des professeurs de classes préparatoires, afin d’inscrire pleinement cette initiative dans le continuum CPGE – Grande École – insertion professionnelle. L’enjeu est double : mieux préparer les étudiants aux oraux, mais aussi renforcer la lisibilité et l’attractivité du cursus prépa dans son ensemble.
Oraux des Grandes Ecoles : redonner de la lisibilité aux parcours d’excellence
Pour Alain Joyeux, président de l’APHEC, cette initiative s’inscrit dans une vision globale de l’excellence des classes préparatoires : permettre aux étudiants de se projeter au-delà du concours, puis au-delà du diplôme, constitue un levier de motivation déterminant. En donnant des clés de compréhension concrètes sur les débouchés, la collaboration contribue à renforcer l’employabilité future des diplômés.
Benjamin Hautin, président de Trainy, souligne quant à lui une réalité observée sur le terrain : en tant que jury d’oraux depuis plusieurs années, il constate des disparités très fortes entre les candidats selon leur milieu d’origine. Associer étroitement professeurs de CPGE, écoles de management et plateforme pédagogique permet de produire des contenus inédits, directement alignés avec les attentes des jurys, au bénéfice de toute la filière.
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Ce qu’il faut retenir
Avec cette collaboration, l’APHEC et Trainy posent les bases d’un dispositif structurant pour les oraux des Grandes Écoles. En mettant l’expertise des écoles au service de tous les candidats, gratuitement, ils contribuent à réduire une inégalité déterminante et à redonner de la lisibilité à une étape clé du parcours prépa.
Une initiative qui illustre, concrètement, comment le continuum CPGE – Grande École peut évoluer pour rester fidèle à sa promesse : sélectionner les talents sur leur potentiel, et non sur leur accès préalable aux codes.
