Olivier Sarfati, directeur de MyPrepa, nous expose ici la pédagogie de sa classe préparatoire pour les étudiants déçus de leurs résultats et qui choisissent de cuber chez MyPrepa.
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Est-ce toujours une bonne idée de cuber ?
La question ne se pose que si l’étudiant est déçu par les écoles qu’il a décrochées à l’issue de sa deuxième année et s’il pense avoir encore un potentiel de progression. Et dans ce cas, je réponds sans hésitation que c’est bien sûr une bonne idée de cuber et ce, pour 3 raisons :
- La quasi-intégralité des étudiants que nous avons préparés aux concours ont eu une meilleure école en cubant.
- Un étudiant qui cube à Myprepa prend en moyenne + 4 points de moyenne générale aux concours
- L’année de cube est souvent “la meilleure des 3”, avec une consolidation des acquis académiques, un travail plus efficace et une vraie satisfaction personnelle pour les étudiants qui ont ce courage.
À l’heure où les métiers de demain sont incertains, où le diplôme en France revêt toujours autant d’importance et où l’IA menace de remplacer les professions intermédiaires, choisir de cuber, c’est avant tout faire le choix d’une meilleure insertion à court et moyen terme sur le marché du travail.
Je suis donc assez catégorique sur le sujet : si un étudiant a de l’ambition et s’il a la force de travailler une année de plus, il faut absolument le faire.
Concrètement, quels progrès peut-on escompter en cube ?
Depuis l’ouverture de notre prépa ECG à Paris en 2020, nous mesurons précisément la “valeur ajoutée MyPrepa” en comparant les notes des concours de deuxième et troisième année.
- Gain moyen : +4 points de moyenne générale.
- Les progrès peuvent être spectaculaires lorsqu’un étudiant passe des maths approfondies aux maths appliquées : +7 points en moyenne en 2025.
- Nos cubes passés de maths appro à maths appli ont obtenu en 2025 une moyenne de 14,3/20 aux 4 épreuves de maths, dont 15,9/20 à l’épreuve EDHEC.
Nous accompagnons chaque étudiant dans le choix stratégique de son option de maths, en fonction de son profil et de ses ambitions.
MyPrepa propose un accompagnement sélectif et sur mesure
Nous n’acceptons en classe de cube que les profils dont nous sommes convaincus qu’ils peuvent viser le Top 3, ou au minimum le Top 5.
C’est un gage de sérieux pour les futurs candidats : si vous êtes admis à MyPrepa, c’est que nous croyons fermement en votre potentiel.
Parmi nos étudiants cubes, certains viennent des meilleures prépas de France : Henri IV, Louis-Le-Grand, Hoche, Franklin, Grandchamp, Lakanal, Janson…
100 % d’entre eux ont intégré le top 5 après une année chez nous dont une immense majorité d’intégration dans le top 3. C’est la preuve qu’une pédagogie bienveillante, exigeante et personnalisée peut faire des miracles, même pour les profils les plus élitistes.
Exemple emblématique : Alix, ancien élève de Franklin, a vu sa moyenne passer de 7,6 à 16,3 en un an, avec +12 points en maths, +9 en ESH, +10 en culture générale. Il a intégré l’ESSEC.
Quelques exemples de progression de ce genre de profils :
Dernier exemple de Jonathan, admissible partout en 2025, admis à l’ESCP et en attente des résultats d’HEC et de l’ESSEC :
Des progrès marqués dans toutes les matières clés grace à MyPrepa
Les hausses les plus impressionnantes concernent les mathématiques, les langues, et l’ESH/HGG, où une année de plus fait clairement la différence.
Nos étudiants (carrés et cubes confondus) obtiennent en moyenne entre 13 et 14 dans ces matières, avec une progression typique de +2 à +3 points.
Mais certains vont bien au-delà :
Pierre-Antoine, ancien élève d’une prépa bordelaise, a gagné +7 points de moyenne générale, avec +10 en ESH, +9 en maths, +4 en culture générale :
Comment gérez-vous les cubes chez MyPrepa pour optimiser leurs progrès ?
Il faut rappeler une évidence : l’année de cube ne doit pas être une seconde deuxième année. Les besoins des cubes sont spécifiques, et c’est pour cette raison que nous avons mis en place une réelle stratégie pédagogique pour tous les cubes de l’établissement.
Analyse fine des copies de concours
“Tout d’abord, nous demandons systématiquement à nos cubes de nous envoyer toutes leurs copies du concours. Nous les analysons dans le détail ensemble pour en déduire les qualités et bien sûr les points d’amélioration. Par exemple, cette année, je me souviens d’une étudiante, Diane, qui a cubé avec des notes très faibles en culture générale (6/20 à HEC et 9/20 à l’ESSEC). En analysant les deux copies, de nombreuses lacunes apparaissaient : plans thématiques (à bannir en culture générale…), maladresses de style et d’orthographe, introductions insuffisamment problématisées… Sur toute l’année, nous faisions ensuite des reprises de copies jusqu’à l’obtention d’un 14/20 au dernier concours blanc. Aux concours, malgré ce faible niveau initial, l’étudiante a atteint 13,5/20 de moyenne avec un 17/20 à l’ESSEC.
Ce suivi personnalisé se fait TOUTE L’ANNÉE et dans TOUTES LES MATIERES. Comme la plupart de nos enseignants sont correcteurs du concours, les conseils prodigués ciblent très précisément les attentes du concours pour des progrès optimisés.” Témoigne Olivier Sarfati.
Qu’en est-il des enseignants au sein de MyPrepa ?
Nous avons fait le choix fort d’avoir dans l’équipe des enseignants à temps plein sur les matières clés (mathématiques, culture générale, ESH, HGG, Anglais, Espagnol) qui peuvent être sollicités à tout moment à la demande de tous nos cubes.
C’est donc le premier gros atout de notre accompagnement : la personnalisation et le suivi dans toutes les matières et à tout moment.
En plus de ce suivi personnalisé, comment gérez-vous les mathématiques pour les cubes chez MyPrepa ?
C’est justement le deuxième atout de notre pédagogie et qui a porté largement ses fruits cette année : l’organisation des mathématiques. Lorsqu’on cube, par définition, on est censé avoir balayé l’ensemble des chapitres. Il est donc pénible pour un cube de devoir refaire la partie “cours” qui a déjà été vue l’année précédente. Ce pourquoi, chez MyPrepa, nous avons fait le choix de réunir les cubes ensemble en mathématiques et de ne faire quasiment que des annales ou grands problèmes “maison” qui balaient l’ensemble des attentes du concours. En début d’année scolaire, nous avons ainsi attaqué fort en commençant d’emblée par des sujets transversaux balayant de multiples notions.
Au-delà de cette organisation, nous proposons également un volume d’heures supérieur avec des séances de soutien ou perfectionnement avec nos enseignants. Au total, un étudiant chez MyPrepa en cube bénéficie d’un volume d’heures de maths hebdomadaire entre 10h et 14h, bien supérieur à ce que l’on observe ailleurs.
Comment gérez-vous la peur de l’échec dont sont parfois sujets les cubes à l’approche du concours ?
C’est le dernier volet très important chez MyPrepa et qui rejoint nos valeurs de personnalisation et de bienveillance : la préparation mentale. Un cube, par définition, est étudiant blessé, meurtri d’avoir à travailler une année de plus. Quand trois années de travail se jouent, les étudiants de tous niveaux peuvent fléchir à l’approche des concours. Et c’est là que notre équipe de préparateurs mentaux (dont je fais partie) assurent des séances individuelles de préparation mentale pour arriver en pleine possession de ses moyens le jour J. Un exemple marquant : Julien et Gabriel, nos deux majors de promotion en 2021, étaient de solides cubes mais, à quelques semaines du concours, ils se sont mis à douter. Arriveront-ils à être aussi forts lors du vrai concours ? Ils souffraient de ce que j’appelle le “syndrome du premier”. Deux séances de préparation ont suffi pour désamorcer les peurs. Bilan : Gabriel et Julien décrochèrent brillamment HEC. Et cerise sur le gâteau : Gabriel termina major de l’EDHEC.
Lire plus : Faut-il travailler l’été après avoir décidé de cuber ?
Nous avons bien compris comment fonctionnait la préparation des écrits mais qu’en est-il de la préparation des oraux pour les cubes ?
Que l’on soit en carré ou en cube, la préparation des oraux est singulière chez MyPrepa. D’abord elle est rythmée par les concours blancs où, juste après les écrits, les étudiants sont invités à passer des concours blancs oraux afin de les mettre dans les conditions réelles.
Ensuite, la préparation s’intensifie à partir de janvier, avec une accélération des mises en situation dans toutes les matières orales du top 5.
Enfin sur la dernière période entre les écrits et les oraux, l’intensité est maximale avec notamment un accent mis sur les oraux d’HEC et les épreuves qui font peur aux candidats : CSH (culture et sciences humaines), triptyque, mathématiques et HGG/ESH.
Un dernier point : sur l’épreuve orale de mathématiques, nous entraînons toute l’année nos cubes à l’épreuve dite de “question sans préparation” que redoutent tous les candidats.
Avec cette préparation, on a mesuré la performance sur les 4 dernières années : entre 90% et 100% de conversion admissibilité / admission pour les écoles du top 3.
Y a-t-il un aspect de la pédagogie que vous souhaitez rajouter et que l’on n’aurait pas abordé ?
Oui, je terminerai par l’innovation et les apports de la LiveClass, notre plateforme pédagogique développée en interne et qui présente de nombreux atouts pour les étudiants : replays personnalisables, modes présentiel / distanciel, comptes rendus pdf, quizz, sondages, interactivité de la salle de classe permettant du feedback instantané.
Cette plateforme autorise notamment les séances hybrides où la grande majorité des étudiants sont en présentiel et une petite minorité (3-4 environ) sont à distance. Ce système unique a notamment permis à plusieurs cubes (et carrés d’ailleurs) d’optimiser leur temps de déplacement grâce à des pédagogies aménagées.
Quelques exemples : Yasmine, l’an dernier, habitait à Cergy Pontoise. Elle venait 3 jours sur 5 à la prépa et 2 jours sur 5 en distanciel. Elle a eu HEC. Cette année, Ambroise, cube à Bordeaux, était sur notre prépa en ligne et suivait avec la plus grande assiduité tous les cours de la prépa Paris. Il est admissible partout, termine à la 107e place à l’ESCP et on attend les résultats à HEC et l’ESSEC aujourd’hui et demain. Cette année encore, Enzo logeait à Fontainebleau. Il venait 2 jours sur 5 à la prépa et suivait les cours à domicile les 3 jours restants. Il est admissible à l’ESSEC et admis à l’ESCP (rang : 312e).
Vous l’aurez compris, notre pédagogie se distingue par sa personnalisation à diverses échelles pour obtenir les progrès les plus conséquents pour nos cubes.
Un dernier mot pour un cube qui hésiterait ?
Pas un mot mais deux : rencontrons-nous ! Car c’est la seule façon de prodiguer le conseil le plus précis possible quant au choix de la prépa, au travail de l’été et aux chances de succès l’an prochain. Nous rencontrons tous les candidats sans exception.
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