L’ESSEC Business School annonce une évolution importante de son programme phare, le Master in Management (MIM). À travers cette transformation, qui s’inscrit au cœur de la stratégie Transcend 2024-2028, l’école entend mieux préparer ses étudiants aux défis d’un monde en pleine mutation, marqué par les enjeux géopolitiques, technologiques, environnementaux et multiculturels.
Au cœur de cette réforme, l’ESSEC introduit une nouvelle approche pédagogique fondée sur l’intelligence collective et le travail en équipe, avec un dispositif inédit baptisé les « squads ».
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Les « squads » : une nouvelle expérience étudiante à l’ESSEC
Dès leur entrée dans le Programme Grande École, les étudiants du Master in Management intégreront des groupes permanents d’une quarantaine de personnes appelés « squads ». Bien plus que de simples groupes de travail, ces cohortes ont été pensées pour favoriser la diversité des profils, des cultures et des parcours.
Ce nouveau dispositif permettra aux étudiants d’expérimenter dès leurs études les réalités du management d’équipes multiculturelles qu’ils rencontreront dans leur vie professionnelle.
Au sein de ces squads, les étudiants participeront à des activités communes, partageront des responsabilités collectives et développeront leurs capacités à collaborer avec des profils variés. L’ESSEC souhaite ainsi renforcer l’apprentissage par les pairs tout en développant les compétences relationnelles et managériales de ses étudiants.
Le directeur académique du programme MIM, Wilfried Sand, affirme : « Avec les squads, nous n’enseignons pas seulement le management, nous faisons vivre à nos étudiants l’expérience humaine du multiculturalisme et de la responsabilité partagée dès le premier jour. »
De plus, l’ESSEC harmonise désormais les calendriers de rentrée des étudiants issus de classes préparatoires et des admis sur titre. Cette nouveauté permettra à l’ensemble des profils de suivre ensemble les enseignements fondamentaux dès le début du cursus et de vivre une expérience d’intégration commune. L’ambition est de renforcer encore davantage le sentiment d’appartenance à la communauté ESSEC et de favoriser les échanges entre étudiants aux parcours variés.
Une année pré-master repensée pour favoriser l’expérience professionnelle
Les étudiants issus de classes préparatoires verront également leur année pré-master évoluer. Le rythme académique a été restructuré afin d’intégrer dès le premier semestre des enseignements électifs autour de thématiques stratégiques comme :
- La géopolitique
- La sociologie
- Le droit
Cette réorganisation du Programme Grande École permet notamment de dégager une période continue de plus de quatre mois entièrement consacrée à une immersion professionnelle avant l’entrée en cycle Master. Pour les préparationnaires, cette évolution représente une opportunité supplémentaire d’acquérir une première expérience significative en entreprise dès le début du Programme Grande École.
Comment l’ESSEC renforce son ouverture transdisciplinaire et internationale
Ces évolutions s’inscrivent dans la stratégie « Transcend 2024-2028 » portée par l’ESSEC. L’école souhaite former des leaders capables de comprendre et d’agir face aux grandes transformations du monde contemporain.
Pour cela, le programme s’appuie notamment sur quatre grands instituts thématiques :
- Intelligence artificielle et société ;
- Entrepreneuriat et innovation ;
- Géopolitique et business ;
- Transition écologique et sociale.
Tous les étudiants participeront également au séminaire obligatoire Future of Business, conçu pour comprendre l’impact des nouvelles technologies, de l’intelligence artificielle et des transformations économiques sur les organisations.
L’ESSEC poursuit enfin son développement international à travers ses hubs implantés à Londres, New York et Mumbai. Les étudiants du Master in Management doivent réaliser une mobilité internationale au cours de leur parcours, que ce soit sous forme d’échange académique, de double diplôme ou de stage à l’étranger.
L’école s’appuie notamment sur des partenariats prestigieux avec des institutions telles que Yale School of Management, MIT Sloan School of Management ou encore Smith School of Business au Canada.
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