Le Groupe ISC Paris : diversité, nouveautés et Action Learning

Qu’est-ce qui fait, selon vous, la particularité de l’ISC Paris Grande Ecole ?

Nous avons fait le choix de repenser le Programme Grande Ecole en fonction du contexte dans lequel nos futurs diplômés évoluent et vont être amenés à évoluer.

La crise sanitaire n’est pas une zone de turbulence. Nous en faisons le constat depuis plus d’un an. Je suis convaincue que c’est un bouleversement plus profond qui s’est amorcé et l’ISC Paris a su s’adapter pour armer nos futurs diplômés afin qu’ils soient capables de faire face aux challenges qui les attendent et prendre la mesure des nouveaux impératifs sociétaux.

Notre objectif est tout simplement d’affirmer nos engagements pour nous réassurer de l’employabilité de nos étudiants et futurs diplômés dans ce contexte afin qu’ils développent leurs futures compétences, que l’on parle de soft skills ou de hard skills, et surtout qu’ils mûrissent leur projet professionnel

Le programme Grande Ecole de l’ISC Paris s’appuie sur 4 piliers au service de l’employabilité de l’étudiant, socle du Programme Grande Ecole et incarnant les valeurs de l’ISC Paris (Ouverture, Partage, Ambition et Résilience) à tous les niveaux :

1) La modularité des parcours (Décrite précédemment)

2) Le renforcement de l’Action Learning au coeur du curriculum du programme et en dehors de celui-ci :

L’ISC Paris Grande Ecole est la référence de l’Action Learning : apprendre en faisant. Sur ce postulat, nous affirmons notre volonté de mettre en avant l’Action Learning pour une pédagogie qui lie théorie, pratique et partage au sein du Programme Grande Ecole.

J’ai la conviction que le rôle de l’enseignant évolue du modèle descendant de sachant vers apprenant vers le rôle de l’encadrant. Il est devenu primordial d’instaurer les conditions d’un dialogue, la classe devenant un lieu d’expression et d’expérimentation. Avec au minimum 20 % d’ECTS dédiés à ce format d’apprentissage, nous poursuivons le dispositif des classes inversées et renversées sur de nombreux modules quel que soit le ni- veau et même dans un contexte où cela doit être à distance. Nous avons su nous adapter et positiver l’expérience d’enseignement en ligne en accompagnant nos enseignants sur du 100% en ligne ou de l’hybride.

“L’ISC Paris Grande Ecole est la référence de l’Action Learning : apprendre en faisant”

Voici les principaux points qui nous semblent incontournables au déroulé de ces modules :

• Identifier quelles connaissances et compétences clefs les étudiants doivent mobiliser, en lien avec les objectifs d’apprentissage ;
• Créer des supports et matériaux pédagogiques ciblés et dématérialisés ;
• Aménager un espace de travail numérique qui regroupe très en amont l’ensemble de ces supports ;
• Définir un calendrier précisant la ventilation entre face à face pédagogique et hors présentiel, repensé compte tenu du contexte actuel ;
• Préciser quels seront les modes et critères d’évaluation et innover en introduisant une composante peer assessment.

Également pour incarner l’Action Learning, le système associatif de l’ISC Paris Grande Ecole est connu et reconnu depuis de nombreuses années et souvent cité comme exemple. Ce renforcement du dispositif des Entreprises Étudiantes passe par la mise en place d’un Passeport Entrepreneurial pour tous les étudiants de l’école.

Lire plus : « Zoom sur l’Action Learning : les Entreprises Étudiantes à ISC Paris »

Historiquement nos apprenants doivent valider deux passeports (international et professionnel) au cours de leur formation. En instaurant un passeport entrepreneurial, nous avons réaffirmé notre volonté de renforcer les savoir faire et savoir-être concrets et actionnables au cours de leurs parcours en impliquant les étudiants et leur demandant d’être porteur de projets entrepreneuriaux au sein des entreprises étudiantes ou dans des structures externes (associations ou projet entrepreneuriaux propres aux étudiants).

3) La transversalité des thématiques éthique et digitale

Nous ne pouvons négliger qu’il y a une attente forte des étudiants sur ces sujets au-delà d’un simple phénomène de mode.

Depuis longtemps, des actions appuient la présence et la transversalité du digital et de l’éthique dans tout le programme. Nous proposons des cours en lien avec le digital et l’éthique depuis plusieurs années et nous affichons aujourd’hui notre ambition de dédier volontairement plus d’espace et de temps à ces problématiques, notamment en institutionnalisant une semaine de l’impact et un festival de l’apprendre.

L’éthique et le digital sont des thématiques transverses dans tous les enseignements et les parcours académiques du Programme Grande Ecole.

Il est important de souligner que 80% des entreprises partenaires de l’ISC Paris sont des entreprises de services numériques. Parmi nos diplômes, 1⁄3 est spécialisé en Système d’information ou en Digital, et 1⁄3 est spécialisé en Finance. L’ISC Paris peut être fière qu’il s’agisse de deux domaines dans lesquels sa formation et ses diplômés sont plutôt bien reconnus. Notre approche se veut globale et ne concerne pas seulement les étudiants qui sont dans ces spécialisations : Tous bénéficient d’une pédagogie renforcée sur le digital. Sur la 1re et 2e année du Programme Grande École, nous consolidons ces enseignements. En 3e année, le contenu est lié à la spécialisation choisie par le futur diplômé et à la transformation digitale.

Lire plus : « ISC PARIS organise sa première édition de l’International Week, en format 100% digital »

Nous sommes engagés dans une réflexion pédagogique pour renforcer la transversalité des problématiques éthiques dans tous les enseignements depuis longtemps. En effet, l’éthique a sa place au cœur de nos objectifs d’apprentissage qui nourrit la qualité de la pédagogie auprès de nos organismes de tutelle et nos accréditeurs.

Pour finir, nous avons introduit pour la 3ème année du programme Grande Ecole une approche de Certification en lien avec ces enjeux. (B-corp et French impact pour les projets des étudiants dans la spécialisation Entrepreneuriat et projets innovants, Certification au bilan Carbone dans la spécialisation Achat et Supply Chain, Certifications Sales- force TrailHead pour les spécialisations liées au digital …)

4) L’employabilité au coeur du moteur

Enfin, et ce quel que soit le niveau, nous faisons le choix d’intégrer un dispositif d’accompagnement professionnel au parcours académique et pas simplement de l’y adosser. Nous avons évidemment des ateliers de développement professionnel, mais nous avons fait le choix de renforcer les séminaires et modules Entreprises, Métiers, Secteurs et proposons des nouveautés : nos Conférences du Mardi ont lieu deux fois par mois sur des thématiques sectorielles et actuelles en collaboration avec les entreprises partenaires pour tous les étudiants, modules en 1ère, 2ème et 3ème années sur la communication professionnelle, les techniques de Pitch et la négociation salariale, mise en place de mentoring et une approche Coaching renforcée sur un module “Career Development”.

• En 1ère année, nos étudiants développent un réseau.
• En 2ème année, ils sont amenés à le structurer en perspective de leur projet professionnel pour optimiser leur employabilité et s’y projeter bien avant la fin de leur formation.
• Nous institutionnalisons un module spécifique en 3ème année dédié aux “Témoignages de professionnels” pour que les futurs diplômés détectent les problématiques managériales actuelles de professionnels et prennent conscience des différents parcours possibles dans leur année de spécialisation.

Ainsi, des alumni de chaque parcours sont invités à présenter aux étudiants de leur spécialisation d’origine ce qu’ils ont accompli.

Pour finir, dans le contexte actuel, nous avons bien pris la mesure des problématiques d’accompagnement professionnel et renforçons l’engagement des équipes du Career Center à distance pour accompagner les étudiants, notamment nos futurs alternants à la recherche de poste avec un dispositif Cap Alternance.

Nous triplons les équipes qui sont engagées pour :

— L’Accompagnement et coaching personnalisé à distance

— Des Workshop online sur la recherche de contrat et la préparation aux entretiens

— La coordination de eForums Entreprise